Projektverwirrung

Der letzte Beitrag sprang sofort an die Spitze der Blog-Statistiken, und aus den Kommentaren scheine ich zu verstehen, welchen Punkt ich berührt habe. Trotzdem war das Prinzip klar. Wenn dieser Höhepunkt des Interesses auftritt, bedeutet dies normalerweise, dass ich ein weit verbreitetes Gefühl von denen berührt habe, die wir herumtragen, die wir aber nicht detaillieren können.

Fangen wir von vorne an. Die Regierung existiert, um zu regieren, dh um Entscheidungen zu treffen, die sich auf die Bürger auswirken. Je mehr Entscheidungen er trifft, je mehr er regiert, desto weniger Entscheidungen trifft er, desto weniger regiert er.

Das Problem ist, dass die Regierung kein Entscheidungsmonopol hat. Es gibt andere Stellen, die Entscheidungen über das Leben der Bürger treffen wollen. Es gibt zum Beispiel Religionen, die dasselbe tun wollen und normalerweise mit dem Staat übereinstimmen, um zusammenzuarbeiten. Aber es gibt auch die Wirtschaftslobbys, die nicht scherzen. Die Tatsache, dass der Staat die dominierende Militärmacht in einem bestimmten Gebiet ist, veranlasst jeden, sich mit dem Staat zu verbünden. Gut.

Aber es gibt ein Problem: Was passiert, wenn jeder Bürger anfängt, Entscheidungen zu treffen?

Es kommt vor, dass die Regierung Schwierigkeiten hat, ihre eigenen durchzusetzen, denn egal wie viel militärische Macht sie hat, sie kann nicht alle Bürger dazu zwingen, etwas zu tun. Aber die Regierung will führen, deshalb muss sie sicherstellen, dass die Bürger KEINE Entscheidungen treffen. Auf diese Weise ist die einzige Entscheidung die der Regierung, und sie widerspricht nicht der des Bürgers, weil der Bürger sich nicht entscheiden kann .

Konzentrieren wir uns jetzt auf diese Aussage: „Der Bürger weiß NICHT, wie er sich entscheiden soll“.

Bei jedem Problem, das eine Entscheidung erfordert (eine Entschlossenheit, etwas zu tun, gefolgt vom relativen materiellen Verhalten ), kann der Bürger in zwei Modi eintreten: den entscheidenden und den nachahmenden.

• Entscheidend entscheidet der Bürger, welche Daten zu berücksichtigen sind, wie die Entscheidung zu treffen ist, nimmt sie und setzt sie um.
• in einem nachahmenden Modus entscheidet der Bürger, dass … er sich nicht entscheiden kann. Also wird er die Entscheidungen eines anderen nachahmen. Ich sage, er wird nachahmen, weil es nicht notwendig ist, ihn zu zwingen. Wenn er also die Entscheidung der Regierung trifft, tut er dies durch Nachahmung.

Folglich muss die Regierung den Bürger nachahmend hereinlassen. Eine Möglichkeit besteht darin, Gewalt anzuwenden. Aber dieser Weg erzeugt Rebellion, Hass, Misstrauen und mehr. Sie können dem Bürger die Informationen wegnehmen, die Sie benötigen, aber diese Stille, diese Zensur ist leicht zu erkennen, führt zu Misstrauen und Rebellionen.

Es gibt daher einen dritten Weg: die Bürger mit nutzlosen Informationen und Methoden zu füllen, um eine Entscheidung zu treffen. In diesem Fall glaubt der Bürger, informiert zu sein, trifft jedoch keine Entscheidung, so dass er das Vertrauen in seine eigenen Mittel verliert und beschließt, auf die Entscheidung des Staates zu warten . Er sagt: „Ich kann mich nicht entscheiden, also bleibe ich bei den Entscheidungen anderer Leute.“

Es ist jedoch schwierig, den Bürger unter diese Bedingungen zu bringen, da es notwendig ist, dass dieses Misstrauen, dieses mangelnde Selbstwertgefühl in der Entscheidungsfähigkeit seit der Jugend vermittelt wird. Und deshalb beginnt die Regierung damit, nutzlose Schulbildung anzubieten: Es ist völlig nutzlos, einem Mittelschulkind Assyrer beizubringen, da es keine Entscheidung gibt, die nur getroffen werden kann, wenn Sie zwei oder drei Dinge über Assyrer wissen. Es ist jedoch schwierig, die Nutzlosigkeit der Bildung auszuschalten, und ich gehe umgekehrt vor: Ich stelle fest, wie viele Fächer NÜTZLICH wären, um Entscheidungen im materiellen Leben zu treffen, aber NICHT in Schulen unterrichtet werden.

• Gesundheitserziehung. Wir alle haben Gesundheit und vermutlich wollen wir alle bei guter Gesundheit leben. Trotzdem wäre es offensichtlich, dass die Schule jedem mindestens ein paar nützliche Entscheidungen beibringen sollte. Ich sage nicht, dass alle Absolventen Ärzte sein müssen (auch wenn es meiner Meinung nach in 5 Jahren möglich wäre, das Niveau des Erste-Hilfe-Kurses zu erreichen), aber wenn wir die 50 häufigsten Pathologien nehmen, werden wir wahrscheinlich in 5 Jahren erklären können, dass „wenn die Symptom ist, dass Sie den Arzt anrufen und sofort A, B, C, aber NICHT X, Y, Z „tun müssen. Dies würde es Ihnen wahrscheinlich ermöglichen, richtige und frühzeitige Entscheidungen zu treffen. Aber genau es sind der Staat und die Pharmaunternehmen, die diese Entscheidungen treffen wollen: Wenn der Bürger entscheidet, dass es sich um eine einfache Grippe handelt, wird er mich mit 30 in zwei Tagen im Bett überholen, als würden Sie ihn mit 100 Euro nutzloser Medikamente füllen kalt? Besser ein Jahr Assyrer, Babylonier und Ägypter studieren. Welche Entscheidungen können nur geglaubt werden, wenn man über die Babylonier Bescheid weiß, weißt du? Geben Sie mir ein Beispiel für eine nützliche und profitable Entscheidung, die Sie getroffen haben, weil Sie über Ashurbanipal Bescheid wussten und die Sie ohne dieses Wissen nicht hätten treffen können.
• juristische Ausbildung. Wiederum wäre der Zweck der „Reife“, erwachsene Bürger aufzubauen. Gut. Da wir alle unter die Rechtsstaatlichkeit fallen, wäre es schön, wenn jeder zumindest die Rechtsgrundsätze kennen würde. Ich möchte sagen, dass es auch ohne Jurist nützlich wäre zu wissen, dass der Prozess in Italien immer noch als inquisitorisch definiert wird (anstatt als Anklage wie in den USA, Großbritannien und anderen Orten), dass es ein Zivilgesetzbuch gibt, das kein kriminelles ist, das diejenigen, die es verursachen Ein rechtswidriger Schaden ist erforderlich, um zu kompensieren, dass ein Vertrag gekündigt werden kann, wenn eine hierarchisch übergeordnete Rechtsquelle mit dem Vertrag in Konflikt steht (nein, Sie sind nicht verpflichtet, Ihren Nachbarn zu töten, nur weil Sie einen Vertrag unterzeichnet haben, der Sie verpflichtet). der Unterschied zwischen aufhebbaren Rechten und unveräußerlichen Rechten und anderen nützlichen Dingen, um Entscheidungen zu treffen, wie „Ich verklage ihn auf Schadensersatz“ oder „Ich verklage ihn!“ „, etc. Stattdessen wird es bevorzugt, jemandem mit einer kleinen Legasthenie Griechisch, Latein und andere Albträume beizubringen. Weil „sie die Vernunft lehren“, sagen sie. Ich habe in der High School Latein gelernt, aber ich kann mich nicht an eine einzige nützliche Entscheidung erinnern, die ich nur treffen konnte, weil ich kurze Stücke von Tacitus übersetzt habe und ohne die ich nicht hätte treffen können. (Wenn ich Tacitus gehört hätte, würde ich schließlich nicht in Deutschland leben, eine Wahl, über die ich mich freue).
• finanzielle Bildung. Alle Schüler werden mit Geld zu tun haben. Es wäre schön, wenn sie eine finanzielle Ausbildung hätten. Wissen, was eine Investition ist und was nicht, anstatt Vermögenswerte zu kaufen, die im Laufe der Zeit an Wert verlieren, indem Sie ein Darlehen verwenden, das Zinsen zahlt, wissen, wie man einen ROI berechnet, den Unterschied zwischen Investitionen und Opex kennen und wissen, dass ein Budget ausgehend von den Ausgaben erstellt wird , etc. Stattdessen haben wir Unternehmer, die die Kreditlinie (die Zinsen zahlt) verwenden, um Fixkosten (Miete, Strom usw.) zu bezahlen. Und einige Prinzipien des Risikomanagements. Aber wenn wir das tun würden, hätten wir nicht Senioren, die alle ihre Ersparnisse in dieselbe Investition von derselben Bank stecken würden. Besser Karl den Großen unterrichten. Wir haben alle finanzielle Entscheidungen getroffen, die wir nur treffen konnten, weil wir wissen, wer Karl der Große war, oder? Geben Sie mir ein Beispiel für eine finanzielle Entscheidung, die Sie nur treffen können, wenn Sie wissen, wer Karl der Große ist, aber nicht, ohne es zu wissen.
• Ernährungserziehung. Wir alle essen. Es mag interessant sein zu diskutieren, ob es Teil der Gesundheitserziehung ist, aber meiner Meinung nach ist es eine separate Dimension. Mit einer Bevölkerung, die nicht verstehen kann, dass es keine Superfoods gibt, besteht keine Chance, dass ein Glas von irgendetwas „entgiftet“. Wir haben Leute, die mir nicht sagen können, dass Olivenöl ~ 100% Fett enthält, weil ein Öl ein flüssiges Fett ist, aber sie denken, es ist Gewichtsverlust und sie können das Etikett auf den Produkten nicht lesen. Zum Beispiel, um zu verstehen, dass eine Flasche Cola den gleichen Zucker enthält wie zwei Nudelgerichte. Außerdem versteht er nicht, warum er fett wird. Für die Regierung und die Lebensmittelindustrie ist es sicherlich besser, Ciullo D’Alcamo studiert zu haben, aber ich erinnere mich nicht an die Zeiten, in denen ich eine Lebensmittelvergiftung überlebt habe, nur weil ich gesungen habe, was mein Herz diktiert hat.
• Logikunterricht. Wir werden alle Entscheidungen treffen. Und wenn Sie eine Entscheidung treffen, ist es falsch zu sagen, dass Sie sie nicht getroffen haben. Die Informationen, die Sie benötigen, sind unerlässlich. Wenn Sie jedoch nicht wissen, was Sie damit tun sollen, wird es schwierig, Entscheidungen zu treffen. Das Gefühl der Hilflosigkeit derer, die die Informationen haben, aber nicht zu dem Schluss kommen können, wird als „Verwirrung“ bezeichnet. Und nein, Philosophie hilft nicht: Sie hat weder den Zweck noch die Aufgabe, Schlussfolgerungen zu ziehen, geschweige denn Entscheidungen zu treffen. Es ist viel nützlicher, den Unterschied zwischen einer ausreichenden und einer notwendigen Bedingung zu kennen und zumindest die wichtigsten logischen Irrtümer, die wichtigsten logischen Gesetze, zu kennen. Es sei denn, Sie können mir ein Beispiel für eine nützliche Entscheidung geben, die Sie nur treffen konnten, weil Sie wussten, dass das Universum nach Hegel rational ist und dass wir nach Leibnitz in der besten aller möglichen Welten leben, aber Sie hätten es nicht treffen können, ohne es zu wissen . Die Wahrheit ist, dass die meisten Menschen heutzutage in Unentschlossenheit verloren gehen, weil sie trotz der erforderlichen Daten nicht wissen, wie sie zu Schlussfolgerungen gelangen können. Und dies ist sehr nützlich, wenn Sie die Regierung sind und NICHT möchten, dass die Bürger selbst Entscheidungen treffen.
• Auswahl der Quellen. Alle Schüler werden nach dem Verlassen der Schule etwas lesen. Ich sage nicht, dass jeder ein Verfechter der Exegetik oder der wissenschaftlichen Erkenntnistheorie werden sollte, aber es könnte hilfreich sein, den Unterschied zwischen einer glaubwürdigen Quelle und einem Ron Hubbard-Buch zu kennen. Im Jahr 2020 zu sein und zu hören, dass 99,7% der Wissenschaftler an die globale Erwärmung glauben, also ist es wahr, dass Sie es nicht fühlen können: In Wirklichkeit sagen es 99,7% der Veröffentlichungen mit Daten und Peer Reviews. Die Meinung der Wissenschaftler ist irrelevant, worauf es bei den experimentellen Daten ankommt. Aber heute hören wir, dass Menschen (die sich als gebildet betrachten) die Anzahl der Wissenschaftler als unterstützendes Argument verwenden und nicht die Menge der gesammelten Daten. Aber wenn jemand wüsste, wie man eine Quelle von einer Nichtquelle unterscheidet, würde er (zum Beispiel) wissen, dass die Bibel KEINE Quelle ist, und dies ist nicht sehr beliebt. Stattdessen wird es vorgezogen, Religion zu studieren, als ob Sie in Ihrem Leben nie eine nützliche Entscheidung getroffen hätten, zu wissen, dass Elisa Gott gebeten hat, zwei Bären zu schicken, um 42 Kinder zu töten, die ihn neckten, weil er eine Glatze hatte (anstatt zu verlangen, dass seine Haare zurück sind: nicht einmal er könnte nützliche Entscheidungen treffen, wie es scheint).

In Wirklichkeit könnte dies fortgesetzt werden, indem gezeigt wird, wie die Schule Kinder mit Informationen überflutet, die NICHT dazu verwendet werden, nützliche Entscheidungen für sich selbst zu treffen, wobei systematisch alle nützlichen weggelassen werden.

Das Ergebnis ist ein verwirrter Bürger, der nützliche Daten nicht von nutzlosen Daten unterscheiden kann und der durch nutzlose Daten wie das BIP hypnotisiert bleibt (können Sie sich für Ihr Geschäft / Unternehmen auf der Grundlage des BIP entscheiden? dient diesem Zweck), die nicht verstehen können, dass die Beschäftigungsquote und die Arbeitslosenquote in der gesamten arbeitsfähigen Bevölkerung nicht komplementär sind (einer kann sich ändern, ohne dass der andere zunimmt), Menschen, die glauben, dass die Kuh mehr produziert ‚Methan als das, was aus der Zersetzung desselben toten Grases (aufgrund genau derselben Bakterien, die das Gras in der Kuh zersetzen) entstehen würde, und beschuldigt sie der globalen Erwärmung und vieler anderer Dinge, die nicht an einen Anticazzate-Filter weitergegeben würden.

Ziel ist es jedoch nicht nur, einen Anti-Bullshit-Filter zu erstellen: Selbst wenn die relevanten und wahrheitsgemäßen Informationen vorliegen, müssen sie mit einer zuverlässigen Methode zusammengestellt werden, um eine Entscheidung zu treffen. Aber auch in diesem Fall hat die Schule die Köpfe der Schüler mit Nihilismus, Idealismus, Wiegenlied, Platonismus, Aristotelismus und Marxismus gefüllt, die manchmal logische Regeln enthalten, aber keine systematischen Methoden, um Entscheidungen zu treffen.

Sie erhalten also einen Bürger, der nicht weiß, welche Informationen er in dem Fluss wählen soll, der auf ihn geworfen wird, und wenn er ein Problem hat, hört er auf, weil:

• Ich bin mir nicht sicher, ob er die richtigen Informationen hat.
• Ich bin mir nicht sicher, ob die verwendete Methode funktioniert.

Ein Bürger, der sich unfähig fühlt , eine Entscheidung zu treffen, ist der perfekte Bürger jeder Regierung, die Entscheidungen für sie treffen möchte.

Und genau das ist bei denen der Fall, die sich aufgrund ihres Gesundheitszustands, ihres Alters, ihrer Sterblichkeitsstatistik und der Anzahl der freien Wiederbelebungsplätze nicht entscheiden können, wann es Zeit ist, zu Hause zu bleiben:

• Er weiß nicht, warum genau diese Daten und nicht, was in Topania Montana passiert, und keine Statistik darüber, wie viele Tote Marxisten und wie viele Nizier waren und nicht die Anzahl der Krankenwagen pro Kopf und nicht die anderen. Er ist sich nicht sicher, ob er die richtigen Daten ausgewählt hat.
• er weiß nicht, warum er eine Aussagenlogik verwenden soll, aber nicht Hegels oder Marx ‚Gedanken, da sie ihn in der Schule beide unterrichteten, und als ob das nicht genug wäre, sagten sie ihm auch, dass sie alle die gleiche Wirksamkeit haben. (was wahr ist, weil ihre Wirksamkeit immer Null ist).
• Er weiß nicht, wie er diese Methoden anwenden soll, die sie ihm in der Schule beigebracht haben. Selbst wenn angenommen wird, dass Llulls Gedanken nützlich sein könnten, hat niemand dem Schüler erklärt, wie er sie auf diese Situation anwenden kann.

In dieser Situation weiß der Bürger viele Dinge, von denen nur sehr wenige nützlich sind. Er kann die nützlichen nicht von den anderen unterscheiden. Selbst wenn es ihm gelingt, weiß er nicht, wie er eine Entscheidung treffen soll, tritt er in den Zustand „Ich weiß es nicht“ ein und dies bringt ihn in den Modus ’nachahmend, ich meine … wartet darauf, dass jemand anderes die Entscheidung für ihn trifft.

Der perfekte Bürger, der aus einem dafür konzipierten Bildungssystem hervorgegangen ist.

Genau deshalb gibt ihnen die Regierung diese Ausbildung. Verwirrung und Nutzlosigkeit zu lehren, ist die Art und Weise, wie die Regierung den Bürger imitativ hält, was es der Regierung ermöglicht, Entscheidungen ohne Widerstand zu treffen.

Der Bürger, der angesichts einer logischen Schlussfolgerung fragt: „Aber wie wissen Sie das?“, Anstatt zu fragen: „Aber wie können Sie es verstehen?“, Einfach weil er nicht verstehen kann, dass das für eine Entscheidung erforderliche Wissen erzeugt werden kann. und nicht einfach gelernt, wer die Entscheidung für Sie getroffen hat.